2004年的暑假，我开设了 8天的短期自然拼音班。当时因为马上要出国读书了，整个课程的设置时间太短，班上的学生从 6岁到 13岁都用一套教材，教学效果与我的预计的还有很大的差距。课程结束后，我根据课堂测试情况和家长对教学的反馈，得知 8岁左右的孩子学完自然拼音课程后收获最大，他们能够掌握简单的拼读单词的方法，记忆单词更加快速准确了。

　　在英国留学的时候，我专门去当地小学对自然拼音教学进行考察，并且对教授自然拼音的老师进行了采访，获得了一套完整而且行之有效的教学方法。借着对自然拼音的喜爱，我把自己的硕士毕业论文定为对自然拼音教学的调查和研究，后来证明，对自然拼音教学的初步研究是颇有收获的。           

　　在英国的学习和考察，重新开启了我对自然拼音教学的热情， 9月份回国后，我就开始组织教学伙伴，准备为孩子们编写一套适合他们学习的自然拼音教材。      

　　很多家长对自然拼音这种教学方法不太熟悉。简而言之 ,自然拼音法是让孩子学会字母和字母组合的发音，在大脑里建立字母与其发音之间一一对应的关系，让他们学会按字母的发音去认读单词。只有孩子们在单词的认读上不再举步维艰时，他们才能把注意力和学习重点放到单词的意义，从上下文和场景来理解文章。现在很多孩子的英文听说不错，但是一提到读写，就很头疼，问题的一方面是他们在认读上对单词的意义不理解。自然拼音法正是这么一个有效的工具，帮助孩子进行有意义的认读。

　　自然拼音风行世界各地，源于它确实能让学生通过对字母和字母组合音的学习，达到独立快速认读与高效准确拼写的效果，同时它还能让学生在学习的过程中获得无穷乐趣。自然拼音课堂将运用 “finger phonics”，激发学生的学习兴趣 ,让他们牢固掌握字母与发音的对应关系 ; 大量的课堂活动让学生快乐地巩固所学的字母音和字母组合音 , 并且培养他们独立快速拼读单词的能力；精彩的字母故事设置场景 ,帮助学生根据故事情节理解单词，让他们能够迅速准确拼读单词和理解单词的意义 ,进而提高他们的读写能力。我们会根据不同水平的学生设计相应的辅导练习和测试 ,及时检查他们的学习情况以及检测他们的学习效果 .

　　自然拼音法也像国际音标一样，是一种认读的工具，它和国际音标法没有矛盾。自然拼音比国际音标更加简单易学，也更加适合进行英文认读入门的孩子去学。相对于国际音标法而言，自然拼音法更适合年纪偏小的孩子， 7-12岁的孩子学习自然拼音更为适合。

　　我们的自然拼音课程会继承自然拼音的精髓，摆脱传统的自然拼音教法，让孩子进行有意义的拼读与拼写。让他们牢固掌握字母和字母组合发音，形成清晰的音韵意识（ phonological awareness） , 获得会拼读一个音就会写一组单词 ,会运用 phonics skills去认读新的单词，并且进行准确的拼读，达到认读单词举一反三的效果。

　　当然自然拼音法并不是一个万能钥匙，它虽然能用来拼读 80%左右的英文单词，但还是有很多不符合自然拼音规律的例外（ exceptions） ,需要老师通过列举高频单词（ high frequency words） ,再通过高频率的扫读，让学生来记忆。学习和完全掌握自然拼音法需要一段相对较长的时间，任何形式的短训班只能起到认读入门的作用，家长们需要在学习之后让孩子好好练习和复习，并且指导他们去使用这个认读工具。